ĐẠO ĐỨC HỌC ĐƯỜNG XUỐNG CẤP LỖI TẠI AI???

          Mới đây một đoạn clip được chia sẻ trên MXH ghi lại sự việc một nam sinh tức tối khi bị cô giáo thu điện thoại trong giờ học. Cậu này lớn tiếng chửi bậy, yêu cầu cô trả đồ, đồng thời lao lên bục giảng, giật chiếc điện thoại trên bàn và tát thẳng vào mặt cô giáo. Sự việc khiến ai cũng phải sững sờ, kinh ngạc và hết sức phẫn nộ (có thể từ 05/2020).

          Nhưng với những gì liên quan đến nạn học đường đã và đang diễn ra, chúng ta thật sự lo lắng khi tư duy đạo đức xã hội xuống cấp! Thử hỏi tại sao đất nước thì ngày càng phát triển, còn đạo đức xã hội thì ngược lại. Nguyên nhân từ đâu?

Cần khẳng định rằng, sự hư hỏng của trẻ em không thể thoát ly vai trò, trách nhiệm của người lớn, đặc biệt, tấm gương của các vị lãnh đạo, thầy cô giáo và các bậc phụ huynh… do đó, để giúp các em trở thành một người có nhân cách, việc phối hợp giữa gia đình, nhà trường và xã hội là hết sức quan trọng. Đặc biệt trong giáo dục - đào tạo, dạy chữ rất quan trọng nhưng dạy trẻ làm người còn quan trọng hơn gấp nhiều lần!

          Sinh thời Bác Hồ từng nói: "Hiền dữ phải đâu là tính sẵn, phần nhiều do giáo dục mà nên". Không phải ngẫu nhiên mà trong hầu hết các trường học đều có câu “Tiên học lễ, hậu học văn”, nghĩa là học sinh phải học Lễ nghĩa trước, sau đó mới học Văn hóa.

          Nhìn thẳng sự thật, ta thấy thời gian qua Bộ GD&ĐT cứ hết cải tiến, cải cách để rồi gần như buông lỏng 2 chữ "giáo dục" mà chỉ lao vào đầu tư cho 2 chữ "đào tạo". Nhà nhà đào tạo "Thủ tướng", người người đào tạo "Bộ trưởng", trẻ mầm non đã luyện bảng cửu chương và nói tiếng nước ngoài như gió để thi tuyển đầu vào cấp 1, lên cấp hai thì phải giỏi văn, toán, ngoại ngữ với thang điểm tuyệt đối, vào cấp 3 thì thuộc sử Tây, Mẽo, Hàn… như chính mình được sinh ra và lớn lên ở đó, chẳng mảy may suy nghĩ tại sao cha ông ta phải đổ máu để giành độc lập dân tộc, không ít kẻ còn cầm cờ tham gia biểu tình, gây rối trật tự an ninh, đập phá bàn thờ tổ tiên để treo lên đó các thánh, chúa đâu đâu!

          Con người khác động vật là vì có cảm xúc và biết cảm nhận cảm xúc, thể hiện cảm xúc với nhiều cách thức khác nhau. Song, nếu ta cứ tiếp tục tiến hóa theo cách mà mấy năm nay qua xu hướng của giáo dục đang đi thì chẳng mấy chốc thế hệ mai sau trở thành những con robot vô cảm, thiếu lòng tự tôn dân tộc, sống vị kỷ cá nhân, dẫm đạp lên cả pháp luật và đạo đức xã hội.

          Mục tiêu GDPT là nhằm phát triển toàn diện về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ và các kỹ năng cơ bản, phát triển năng lực cá nhân, tính năng động và sáng tạo, hình thành nhân cách con người Việt Nam XHCN và trách nhiệm của công dân. Giáo dục là vũ khí mạnh nhất mà người ta có thể sử dụng để thay đổi cả thế giới.

          Cú tát của đứa học trò vào mặt cô giáo đang đứng trên bục giảng làm cho ta quá đau đớn! Đã đến lúc ngành giáo dục - đào tạo cần phải có những thay đổi, “sản phẩm” đào tạo phải thay đổi, các bậc học phải tìm ra khiếm khuyết để khắc phục. Đừng mãi điệp khúc hứa và lãng phí ngân sách in ấn sách giáo khoa “cho đẹp” nữa mà hãy tìm ra phương án cải thiện đạo đức cho học sinh và giáo viên, để đào tạo ra được những thế hệ “hạt giống đỏ” đảm bảo về chất lượng. Đây cũng là mong mỏi của đa số người dân nhằm đưa nền giáo dục ra khỏi tình trạng yếu kém, bất cập để con em chúng ta được học tập, rèn luyện trở thành chủ nhân của đất nước và có đạo đức, kiến thức, sống có ích cho gia đình và xã hội.

          Cùng với đó, chúng ta cần rà soát lại các hành vi vi phạm khác trong quan hệ đạo đức giữa các thành viên trong gia đình với nhau, giữa người lớn tuổi và người trẻ tuổi trong xã hội, giữa thầy và trò… đã đến mức báo động! Phải trừng trị bằng pháp luật, thay vì các quy tắc xử sự bằng đạo đức không hiệu quả. Nếu lẫn lộn giữa đức trị và pháp trị, thì không thể tránh khỏi sự tha hoá, băng hoại về văn hoá, đạo đức như tình trạng đã và đang xảy ra./.